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数学教研组教研活动简报第16期

浏览次数: 1079    发布时间:2014-07-08

平顶山市第三高中

数学教研组教科研活动

 

简  报

                             第 16 期                  总第 24 期

数学教研组                                                    2014-06-08

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2013-2014学年第二学期公开课教研活动

阶段性总结(二)

本阶段(2014.4.24---2014.6.5)我组又有五名教师进行新课改公开课活动展示。其中赵增红老师讲授 《圆周角定理》;张宏老师讲授 《极坐标系》;张晓辉老师讲授 《圆锥曲线的参数方程》;杨建中老师讲授《向量的数乘运算及其几何意义》;陈晓庆老师讲授《两角差的余弦公式》。

 

【亮点扫描】

一、作课教师均在学校录播室授课,能够采用多媒体等现代化的教学手段,并且运用比较娴熟。

二、所有教师的教学方式已经或正在发生转变,变传统以师为本的“满堂灌”教学模式为以学生为本的多种教学方法,教学形式多样。

三、注重引导学生学习方式的转变,变学生被动接受的学习方式为学生主动参与、合作和探究的学习方式。

四、注重师生互动和生生互动。

五、注重多元教学资源的有效整合,重视课内课外教学资源、网络内教学资源的合理应用,教学效率较高。

六、教学设计严谨科学,教学环节完整,过度自然。

【现象透视】

一、存在形式主义。表现在学生合作、探究的学习时间较短,效果不是很好。

二、“以生为本”的教学思想没有确立。表现在堂课教学还不能真正放开,给学生自主学习的空间狭窄,不能把属于学生的学习时间交给学生。

三、面向全体学生不够。表现在提问问题还不能照顾到不同程度、不同层次的学生,学生回答问题只是教师自己判断答案正确与否,不管其他学生。

四、个别教师的亲和力不够。表现在师生还没有建立起真正的平等、民主、和谐的师生关系。

【两点建议】

一、作为新课改公开课教研活动,我们要敢于展示自己探索的成果,敢于剖析自己,敢于暴露自己的不足(这正是一个优秀教师所具备的素质)。

二、作为新课改公开课教研活动,每位教师都要表现出谦虚好学的精神。无论是本组哪位教师作课,其他教师都要积极参加,认真学习,在“教-听-评”中彼此相长。 

( 文/审核  杨建中 )